(文/黄丽卿 沈永松 图/黄丽卿 陈世鹏)

为迎接学生开学，校园新冠肺炎疫情防控工作尤为重要。为了检验系部疫情突发情况和系部学生开学预案的科学性和可实施性，进一步提高师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障开学后师生的生命安全和身体健康，先进制造产业系于4月16日下午在诚智楼一楼进行了开学前疫情防控应急演练，全系教师参与了本次演练，并熟记六字原则:离、报、带、检、等、隔。
 

沈永松布置演练任务

　　
        演练前，先进制造产业系陈世鹏主任介绍了疫情防控演练、学业水平测试考试、省示范校工作、双高入校检查(系部主要是教学、专业建设等)等工作。接着机械组组长李林介绍了17级学业水平技能测试的辅导情况：该系负责14个班级的制造类技能考试，学生回校集训共10天，没有周末，这10天内机械组师资不够，到时需要全系教师帮助。到时务必看好学生，学生不得有聚集现象等。
 

  
                       陈世鹏主任讲话                         李林作17级返校学考技能辅导动员

　　
        本次演练由沈永松副主任主持。首先以系为单位进行了全体教师演练，主要演练学生出现发烧、呕吐两种情况下，任课教师的应急措施及上课、下课进出教室的管理。演练过程中李林扮演任课教师，其余教师扮演学生，其中刘国章老师扮演“异常学生”。

第一阶段演练场景：学生在教室发热，任课教师任务：隔离发热学生，打电话上报，管理班级现场。采用操作三步法(“离、报、等”)：

①教师带离学生到门外,坐在门口的椅子上;

②打电话给校医，启动“应急预案A”;

③指挥学生维持教学秩序，待消毒组到场消杀后对学生进行心理疏导。
 

  
发热学生趴在桌上                               任课老师带离发热学生并电话上报
 

  第二阶段演练上课、下课进出教室。全体人员模拟上课前入教室测温，第一位同学体温正常后帮忙登记。体温37.3℃以上为异常，不得入教室。下课时，额温枪测温，正常学生离开，有发热者留下。
 

  
进教室测温、登记下课学生测温、出教室保持间距
 

　　前两阶段模拟演练过后，全体教师对演练过程中可能遇到的情况进行了热烈的交流讨论。
 

前两阶段全系演练后交流讨论

　　
  针对讨论结果，大家又紧接着进行第三阶段演练。

第三阶段演练场景：学生呕吐，没力气离开。呕吐乏力学生留在座位上隔离，其余同学分两批次撤离。非密切接触者第一批次撤离，密切接触者(周边同学，同宿舍同学)待指令第二批次撤离。

任课老师发现学生呕吐现象，先打电话上报，密切接触者(周边同学，同宿舍同学)待其他同学撤离后再撤离，其他同学先撤离。任课教师照顾呕吐学生，班委(门口同学)负责帮忙维持撤离同学秩序。前排从前门撤离，后排从后门撤离。

采用操作四步法（“离、报、等、移”）：

①呕吐学生留在座位上，教师带其他学生到门外1米间隔排队等待;

②打电话给校医，启动“应急预案B”;

③等待安保组与消毒组到来;

④配合安保组指挥引导班级学生转移到备用教室，对学生进行心理疏导。
 

  
非呕吐学生亲密接触者先撤离教室                               撤离教室学生秩序管理
 

  
亲密接触者等待第二批次撤离指令                      呕吐乏力学生单独留待教室隔离

　　
        全系演练过后，又按每个教研组1个教室，分教研组进行演练讨论。
 

  
数控组                                                 机器人组
 

  
机械组                                                模具组

　　
        本次疫情防控应急演练圆满完成，各教研组组长及系部领导对本次演练进行了问题总结并提出整改措施。此次演练活动进一步提升了我系教师应对疫情防控的能力，为学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。