(文/图 范达斌)

教学督导工作是教学质量监控体系的重要组成部分，是学校加强教学管理和改进教学活动的重要手段。为更好地辅助教学管理工作，提升课堂教学质量，教学研究与督导室于11月4日下午，在第三会议室组织召开了2020学年教学督导工作座谈会。

谢东升副校长、欧阳超副校长，各产业系部主任、教研组长及部分高级讲师参加了会议。
 

　　
        会上，大家就如何开展好教学督导工作进行了热烈的交流讨论。结合教学督导对教学质量的促进作用，教学督导对课堂教学的提升作用以及教学督导的开展方式、教学督导的创新形式等，与会者进行了深入研讨。

座谈中大家提出：教学督导除了与教学部门联动外，还需要积极主动联合学生管理部门等各部门力量，即协助好教学管理工作，同时也促进学生管理工作的开展。督导过程中应加强督导结果反馈机制，提升督导的有效性和高效性，建议健全完善督导奖惩机制。

针对目前教学中的学生手机管理问题，应从上而下，对学生的手机使用、教师教学管理的制度进行完善、落实，对教学、实训的问题要有针对性地解决。

建议继续推行推门听课制度，让老师们认真备好每一节课，认真上好每一堂课;强调听课的意义不在于批评、指责，而在于帮助，提高教学效果，让学生学有所得，避免让教学督导流于形式。

此外，可以借鉴其他学校的做法，请第三方企业团队协助教学督导，解决教学督导流于形式的问题，提高教学督导效率。
 

　　
        欧阳超副校长指出，很多老师把日常管理和教学督导混为一谈。日常管理如迟到、早退、课堂纪律、手机管理等，要求老师们落实制度，严格执行。教学督导的意义在于营造老师积极向上、学生努力学习的良好环境，针对遇到的问题，态度要端正。制度是无情的，只对事不对人，大家共同努力的核心目标都是为了提高教学质量。
 

　　
        谢东升副校长指出，无德不能为师，教师作为典范，应自觉做好教学管理工作，切勿依靠督导来提高教学质量。对于教学督导检查，要有评价反馈，不能流于形式，同时也希望大家能够继续献言献策，共同做好教学督导工作。
 

　　
  最后教研室陈晓君副主任表示，教研室将继续努力，协助教务处和教学系部，为提高我校教学管理质量及课堂教学质量做好各项工作。