参与教学能力比赛是教师教学能力提升的有效途径。为推动我校教学团队在教学能力大赛中再获佳绩，提升我校师资队伍的教学能力，进一步激励教师积极参加教师教学能力竞赛活动，不断提高竞赛成绩，以赛促教，结合本阶段市赛备赛工作，教学研究与督导室持续推动教师教学能力大赛的提升及备赛工作。

在教学能力大赛备赛组织过程中，教研室结合《ayx体育网址入口教师教学能力大赛成绩提升方案的通知》要求，结合“领导动员、专家指导、项目点评”等多样化保障措施，同时采用“校内项目培育、校外专家提升、团队内部磨课、技术团队全面支持”等多元化推动的方式，促进参赛团队项目的完善及提升。

为进一步推动比赛工作的进行，发挥以赛促教的激励引领作用，3月24日下午，教研室组织参赛团队及指导教师团队召开了市赛动员会。会上，教务处孙跃岗主任对这一阶段各参赛团队的积极参与、认真备赛表示了肯定，为研讨氛围的浓厚点赞。随后，陈晓君副主任结合各项目存在的问题及提出的需求，进行了工作安排及问题解答。
 

　　
        现阶段，各教学团队已经进入了项目提升阶段，在项目总体设计、教学设计及教学创新点等方面存在提升的瓶颈。结合7个项目团队的需求，学校邀请了全国职业院校教师教学能力大赛评委、浙江纺织服装职业技术学院叶宏武教授到校指导。叶教授连续9年担任教学能力大赛国赛评委工作，并参与多个省份教学能力大赛国赛作品的指导提升工作。
 

　　
        3月28日，叶教授与参赛团队教师们进行了面对面、一对一的交流指导。叶教授首先展示了往年指导过的一等奖作品的设计创新点及现阶段比赛过程中值得学习的内容。随后针对每个参赛团队作品进行一对一的点评指导，从下午4:30到晚上10:30，高强度的参赛项目提升及思维碰撞持续了6个小时，各团队教师仍不舍得离去。部分团队教师仍在系部办公室，针对专家提出的修改提升建议进行项目调整，寻找新的思路。
 

　　
        叶教授从教学的总体设计、实施报告的撰写等，全方位进行指导提升。结合叶教授的建议，各参赛团队进行了相应修改，并再次提出拍摄过程中应如何呈现画面，拍摄过程中作品亮点怎么表现更好等问题。

3月31日下午，厦门市教科院教研员郑国强老师、黄奕农老师及何华国老师到校进行有针对性的专题指导。首先由何华国老师结合参赛画面的呈现进行专题讲座分享，指出参赛视频拍摄与提交的参赛教案及实施报告是能否进入决赛的关键因素，因此建议各参赛团队在本阶段时间有限的备赛过程中，尽快理清项目思路，确定拍摄脚本，同时细化教学设计和实施报告。
 

　　
        随后，郑国强老师结合担任国赛评委的经验，为参赛团队提供了多样化的建议，如教案可视化、步骤化的呈现方式，信息技术手段的合理应用，实施报告中数据图表的表现和呈现等，并且针对每个参赛团队提出的疑问进行了一对一的解答和指导。黄奕农老师着重从课程思政、参赛项目的总体设计，校企融合等方面提出意见和建议。持续了4个多小时的点评指导，帮助参赛团队从参赛视频拍摄、实施报告数据化图表化的制作等多方面进行改进和提升。
 

　　
        点评指导过程中，各参赛团队重新理清了教学设计思路，并结合大赛的要求，融入“课程思政”“劳动教育”“书证融通”等新的项目设计理念，同时将校企合作、产教融合的项目引入教学，进行“工学一体化项目教学”“混合式教学”等新的教学模式的教学实践，同时结合专家意见，发挥专业教学中的优势，发掘教学实践中的亮点，进行教学评价全过程的数据采集。

教学能力大赛备赛的过程中，各参赛团队之间共同研讨、相互促进、你追我赶，形成了良好的备赛氛围。此外，以参赛团队为代表的各教研组及系部，形成了共同研讨参赛选题、共同讨论参赛项目教学设计、共同进行参赛项目创新教学实践的教研氛围，多措并举、多元推动的方式，将以赛促教的过程落实到备赛中，为我校教师队伍建设奠定良好的教育教学实践基础。